تعمل العديد من استراتيجيات التدريس الفعال في أي فصل دراسي ، بغض النظر عن عمر الطلاب أو المادة. عندما يطبق المعلم مجموعة من استراتيجيات التدريس الفعالة ، فإن طلابهم لديهم المزيد من الفرص لأداء أفضل في الفصل.
هناك العديد من الأساليب المختلفة التي يمكنك استخدامها في فصلك الدراسي. يعتمد أي منها سيعمل بشكل أفضل على تفضيلاتك وتفضيلات طلابك ، بالإضافة إلى جدولك الزمني. دعنا نلقي نظرة على بعض من أفضل الاستراتيجيات التي يمكنك استخدامها.
استراتيجيات التدريس الفعال يمكنك استخدامها الآن
1.ضع عرض توضيحي لما تريد تعليمه
عند تقديم موضوع جديد إلى صفك ، من المفيد تضمين عرض توضيحي. بينما سيتمكن بعض الطلاب من استيعاب مفهوم جديد من خلال سماع المعلومات بمفردهم ، سيحتاج آخرون – خاصة المتعلمين المرئيين – إلى رؤيتها.
في فصول معينة ، هذا مطلوب عمليا. على سبيل المثال ، عندما تقوم بتدريس وحدة الرياضيات ، ستحتاج عادةً إلى عرض عملك على السبورة ، وإلا فسيضيع طلابك تمامًا. هذه هي الطريقة التي يمكن للفصل أن يتابعها مع فهم أفضل.
سيحتاج بعض الطلاب إلى رؤية أكثر من مثال واحد للحصول على فهم جيد. تأكد من تضمين العديد من العروض التوضيحية المختلفة لكل وحدة جديدة ، حيث أن التكرار جزء كبير من الالتزام بأفكار جديدة في الذاكرة. ستلاحظ اختلافًا كبيرًا في نتائج اختبارات الطلاب المرئية عند تنفيذ هذه الطريقة.
2.استعمل استراتيجية الخطأ
المعلمون هم المورد النهائي للطلاب عندما يتعلق الأمر بالتعلم. عندما تقدم خطط الدروس الخاصة بك ، فإنك عادة ما تظهر الطريقة الصحيحة للقيام بالأشياء. هذه طريقة رائعة لتقديم مفهوم ، لكنك تريد أيضًا التماس فهم أكثر تعمقًا.
طريقة رائعة للقيام بذلك هي ارتكاب أخطاء متعمدة ومطالبة الفصل بإصلاحها. إذا كنت مدرسًا للغة الإنجليزية ، فيمكنك كتابة مقتطفات على السبورة وحلها في الأخطاء النحوية. وجه طلابك لتحديد هذه الأخطاء وإعادة كتابة المقطع بشكل صحيح.
تتطلب هذه الطريقة من الأطفال تطبيق المعرفة التي اكتسبوها في الفصل. يمنحك أيضًا فرصة لتقييم مدى فهم كل طالب للموضوع.
بمجرد أن يكمل الجميع الواجب ، يمكنك مراجعته كصف دراسي. أظهر لكل طالب كيف يجب كتابة المقطع وتناول أي أسئلة قد تطرأ.
استراتيجية ارتكاب الخطأ هي من أهم استراتيجيات التدريس الفعال التي يمكنك اختابر مدى تركيز الطلاب على المفهوم ومدى تشبتهم بالموضوع.
3.العمل بروح الفريق
يعد تقسيم الفصل إلى فرق مختلفة لإكمال مهمة استراتيجية تعليمية تعمل العجائب ، خاصة في الفئات العمرية حيث يصر الطلاب على العمل دائمًا مع دائرة أصدقائهم المتماسكة. تشجع المهام الجماعية العمل الجماعي وتساعد فصلك على النجاح.
على سبيل المثال ، في العلوم ، يمكنك تقسيم الفصل إلى مجموعات صغيرة للمهام المعملية ومنح كل شخص مهمة معينة لإكمالها. قد يكون لديك شخص واحد يقوم بالتجربة ، وآخر يكتب ملاحظات ، وشخص آخر يقرأ التعليمات ، على سبيل المثال.
تأكد من إقران الأطفال الذين يحتاجون إلى دعم إضافي مع أولئك الذين لديهم فهم أفضل للمادة. بهذه الطريقة ، يمكن لأولئك الأقوى في الموضوع مشاركة معارفهم لمساعدة أقرانهم على فهمها بشكل أفضل.
بشكل عام ، يعد العمل الجماعي طريقة ممتعة وتفاعلية لتعليم درس.
4.استراتيجية التعلم من التجربة
استراتيجية التعلم من التجربة هي من أبر استراتيجيات التدريس الفعال.
غالبًا ما تحدث أفضل الدروس خارج الفصل الدراسي. يقدم الخروج إلى العالم الحقيقي منظورًا جديدًا للأطفال ويمكن أن يساعدهم في اكتساب فهم أكثر عمقًا لما يحدث في الفصل الدراسي.
تعتبر دراسة الأنواع المختلفة من الأسماك في بركة محلية مثالاً ممتازًا للتعلم من التجربة. ستبدأ في الفصل ، وتتصفح الأنواع المختلفة وكيف يساهم كل حيوان في البيئة المحيطة به.
بمجرد الانتهاء من الدرس ، اصطحب الفصل إلى البركة المحلية. اطلب منهم البحث عن الحيوانات المختلفة التي ناقشتها في الفصل. بعد تحديد موقع كل حيوان ، سيكونون قادرين على ملاحظة الأدوار التي تمت مناقشتها سابقًا في الفصل.
توفر الرحلات الميدانية مثل هذه تجارب قيمة وواقعية للطلاب. سوف يكتسبون الثقة والتحفيز في الفصل لأنهم سيكونون قادرين على رؤية أن كل شيء يتعلمونه له صلة بالعالم من حولهم.
5.دع الطلاب يعلمون
يتطلب السماح للطلاب بقيادة الفصل في التدريس التحضير والفهم العميق للدورات الدراسية. يمكنك تعيين هذه المهمة بشكل فردي أو تقسيم الطلاب إلى مجموعات.
الهدف من هذه الإستراتيجية هو حث الطلاب على عرض المعرفة التي لديهم ومشاركتها مع زملائهم في الفصل.
من أجل إعطاء درس جيد ، سيحتاجون إلى تخصيص وقت إضافي للتأكد من فهمهم الكامل للمشروع. إذا كانوا يعانون في بعض المجالات ، فسيكون لديهم الدافع لطرح الأسئلة من أجل الحصول على الدرجة.
يمكنك مساعدة الطلاب في الاستعداد لهذه المهمة من خلال تقديم قاعدة تقييم تحدد المناطق التي سيتم تقديرهم فيها. يمكنك إعطاء نقاط بناءً على طول الدرس والتحضير والإبداع. يعتمد وزن كل قسم على المشروع وتفضيلاتك.
يسمح بعض المعلمين أيضًا للفصل الدراسي بتقدير قسم من المهمة. إذا اخترت السير في هذا الطريق ، فقد يكون من المفيد توزيع دليل تسجيل النقاط على الفصل. بهذه الطريقة ، يعرف كل طالب كيفية تقدير “المعلم”.
6.دمج التكنولوجيا في الفصول الدراسية
ربما تكون التكنولوجيا هي أقوى أداة تحت تصرفك. إنها جزء أساسي من الوظائف الحديثة ولديها الكثير لتقدمه في مجال التعليم.
يمكن أن تسمح لك أجهزة الكمبيوتر وأجهزة الكمبيوتر المحمولة والأجهزة اللوحية بتعزيز خطط الدروس الخاصة بك من خلال الأنشطة التعليمية عبر الإنترنت.
هناك العديد من الموارد المجانية التي يمكنك الوصول إليها من خلال بحث بسيط في جوجل. حاول البحث عن مقاطع فيديو تعليمية أو ممارسة ألعاب الرياضيات والعلوم مجانًا.
لن يستمتع طلابك بالوقت الذي يقضونه على الإنترنت فحسب ، بل سيكتسبون أيضًا فهمًا أعمق لواجباتك الدراسية. استخدم جميع الموارد المتاحة لديك لمصلحتك – كنتيجة لذلك سيكون لديك مجموعة أكثر تفاعلًا وتحفيزًا من الطلاب.
7.جرب المخططات الرسومية
تُعد المخططات الرسومية مثل المخططات الدائرية ومخططات Venn طريقة رائعة لعرض المعلومات بشكل مرئي.
عندما تطلب من فصلك إنشاء فصل دراسي ، سيتعين على طلابك تطبيق معارفهم بطريقة مرئية. سيساعدهم هذا أيضًا على تكوين روابط وفهم أوجه التشابه والاختلاف.
8.التأكيد على إدارة السلوك
تعتبر إدارة السلوك جزءًا كبيرًا من كونك مدرسًا. غالبًا ما تمنحك استراتيجيات التدريس الفعال الكثير من البنية فيما يتعلق بكيفية تدريس الفصل ، ولكن ليس كيفية التحكم فيه.
تعد هذه الطريقة طريقة رائعة لتحفيز الطلاب على الأداء الجيد في الفصل. إنه يجعل اتباع القواعد ممتعًا ويلتمس تحسين السلوك على المدى الطويل للعديد من الطلاب.
يمكن للمدرسين أيضًا السماح لطلابهم بلعب المهام وفقًا لسرعتهم الخاصة ، لذلك لا يشعر أحد بالتخلي عن الركب أو النسيان ويمكن للمعلمين بسهولة تقديم دعم إضافي للطلاب.
9.الاستفادة من المعينات البصرية
يمكن للمساعدات المرئية مثل اللوحات الذكية وأجهزة العرض أن تكثف درسك في الفصل. يمكن لبعض الأطفال استيعاب المعلومات والحصول على فهم عميق لها من خلال الاستماع إلى المحاضرة وحدها. البعض الآخر متعلمون بصريون ويحتاجون إلى شيء أكثر قليلاً.
نظرًا لأنك بحاجة إلى مناشدة هؤلاء المتعلمين أيضًا ، فسيكون الدليل المرئي هو أفضل صديق لك.
حاول عرض رسومات إعلامية تتعلق بالدرس الخاص بك على السبورة أو جهاز العرض. ارجع إلى هذه الرسوم التوضيحية أثناء حديثك للسماح للجميع في صفك بالحصول على ما يحتاجون إليه من الدرس.
10.تنفيذ التعلم القائم على التحقيق
التعلم القائم على الاستفسار هو أسلوب يستخدم لجذب فضول طلابك. يعني تنفيذه في الفصل الدراسي السماح للطلاب بتحديد الأسئلة التي تهمهم واستكشاف هذه الأسئلة في بيئة تعليمية.
بمجرد أن يحدد طلابك موضوعًا يثير اهتمامهم ، سيحتاجون إلى البحث في الموضوع الذي يختارونه وتقديم عرض تقديمي إلى الفصل. يجب أن تكون متواجدًا لتقديم الدعم ، مثل مساعدة طلابك في تحديد مصادر موثوقة عبر الإنترنت للبحث.
بعد انتهاء العرض التقديمي ، اطلب من طلابك التفكير في المشروع ككل. تريد منهم تقييم ما تم بشكل جيد ، وما لم يتم ، وما يمكن القيام به بشكل مختلف في المستقبل.
علاوة على ذلك ، تريد أن يركز طلابك ليس فقط على ما تعلموه ولكن أيضًا على كيفية تعلمهم. يؤدي هذا إلى بناء متعلمين مستقلين وواثقين لديهم مسار أوضح للنجاح.
أنظر أيضاً: